地方高校教学团队建设探索

地方高校教学团队建设是提高教学质量重要的措施。高水平的学术带头人、团队建设的长期性和多样性、适宜的团队规模、创新管理模式及科学的考核评价体系是教学团队建设的外部环境保证。共同的团队目标和和谐的团队文化是团队内涵建设的重要方面。     

计算机组成原理课程教学与探索

计算机组成原理是高校多个计算机专业的一门重要核心理论课程,本文从学生和教师两个角度分析了该课程在课堂学习和教学方面存在的主要问题,并通过实例阐述了解决问题的途径。     

NOMA系统中最大化能量效率的功率分配

已有的上行非正交多址接入(NOMA)系统中最大化能量效率的功率分配方案的计算量有待降低,针对此问题,该文提出了上行NOMA系统中低复杂度的最大化系统能量效率的功率分配方案。首先,根据用户的最低速率需求计算每个用户所需的最低功率,以单个用户的最大发送功率和用户的最低速率需求作为约束条件,建立最大化能量效率的功率分配优化问题,然后求解所有用户的总功率为常数时最大的能量效率及其对应的功率分配,最后求解总功率变化时最大化能量效率的功率分配。仿真结果显示,随着信噪比的变化,该文所提方案的系统能量效率高于或等于相同场景中的已有方案。     

不同海拔地区油菜类黄酮合成关键基因的表达分析及克隆

目的:分析不同海拔地区油菜类黄酮合成基因的表达模式,并克隆关键基因。方法:荧光定量PCR分析类黄酮生物合成途径关键基因C4H、CHS、F3H、F3’H、FLS在不同组织(叶片、茎、花蕾和花粉)的表达模式和不同海拔地区(青海、河南)的表达模式;通过NCBI数据库对克隆的BpFLS基因进行BLASTx比对,利用Clustal Omega进行蛋白质氨基酸序列多重比对。结果:在油菜不同组织中,花粉中类黄酮生物合成途径关键酶基因C4H、CHS、F3H、F3’H、FLS的表达量最高;高海拔地区的青海油菜花粉中类黄酮合成基因的表达量高于低海拔地区的河南油菜花粉中的表达量,尤其是FLS基因表达水平有显著差异;BpFLS基因编码蛋白质的氨基酸序列与甘蓝型油菜和白菜的相似度分别为100%和99.4%。结论:花粉是油菜类黄酮含量较高的组织;油菜花粉类黄酮合成关键基因FLS与较高类黄酮含量有着密切的关系。     

碳纤维表面处理技术研究进展

介绍了在碳纤维增强树脂基复合材料中常用的碳纤维表面处理技术,以及不同处理方式对碳纤维力学性能及其增强的聚合物复合材料力学性能的影响。比较了各种表面处理技术的优缺点,并分析了碳纤维表面处理技术的发展趋势。目前,碳纤维的表面处理技术主要有电化学氧化法、偶联剂涂层处理、气相氧化法、液相氧化法和等离子体处理,其中,气相氧化法是目前比较常用的方法,电化学氧化法是目前唯一能够在碳纤维制备时可在线连续运行的技术,且经电化学氧化处理过的碳纤维增强树脂基复合材料的整体性能均得到提高。采用碳纳米管和石墨烯等碳纳米材料对碳纤维进行表面处理已成为新的研究热点,碳纤维表面处理的低成本化、绿色化和连续生产化将是今后的重点研究方向。     

跟踪微分器在生物雷达中的应用

在探测废墟下存活的人体时,生物雷达很难找到理想的参考信号对采集的信号进行处理.对已有生物雷达信号处理方法性能分析,提出了基于微分跟踪器（TD）的信号处理方法.该方法不需要理想的信号作为参考信号,且收敛性能和鲁棒性好、稳态误差小.MATLAB仿真分析证明了该算法应用于生物雷达信号处理的有效性.     

量子安全直接通信协议分析

量子安全直接通信协议是继量子密钥分配协议之后提出的重要协议,通过对乒乓通信协议的安全特性和CSS纠错码QSDC的安全特性的分析,提出了乒乓通信协议存在的不足以及CSS纠错码QSDC可以抵抗已有量子算法攻击,为合法者对量子直接通信的安全性判定和对窃听者的检测提供了一定的依据和标准。     

水力旋流器内清水流场空气柱的三维数值模拟

本文依据计算流烙动力学（CFD）的计算方法,利用Fluent软件对带有空气柱的固-液分离用水力旋流器内清水流场进行了三维数值模拟研究。文章中首次采用“mixture”模型对空气柱进行模拟,模拟所得的流场与实测结果作对比,证明效果良好。本文的工作对进一步研究旋流器固-液分离现象提供了一定的基础和参考。     

基于边缘云环境的工作流调度与卸载决策算法

边缘云环境中,为改善任务执行效率和移动客户端能效,以最小化执行时长和降低移动端能耗为目标,提出一种工作流调度与卸载决策算法PCTSO.依据工作流任务的结构层次,设计基于优先级的待调度任务选择机制;设计基于连续任务选择的卸载机制,验证连续依赖型任务的整体卸载可以更有效利用边缘云服务器资源,提升任务执行并行度.利用随机工作流结构和Montage科学工作流进行仿真实验,其结果表明,该算法在满足能量约束的同时,可以进一步提升多工作流的调度效率,降低执行时长.     

基于工程应用能力培养的多媒体技术课程教学探讨

多媒体技术课程具有实践性强、软件多的特点,在多年教学经验的基础上,以选取工具为例,提出以教学内容整合为中心,以工程应用能力培养为主导,建立一个较为合理的教学体系,促进教育教学质量的提高。